Программа развития ребёнка

Основной задачей нашего садика является воспитание и развитие успешной личности, которая формируется с самого раннего детства. Формируются социально значимые качества, основы мировоззрения, привычки, развиваются познавательные способности, складывается многообразное отношение с окружающим  миром.

Большое внимание уделяем развитию во взаимоотношениях друг с другом доброты, вежливости,терпеливости, сострадания.

Для развития ребёнка от 1 года до 3 лет необходима психологическая поддержка со стороны ближайшего окружения.

В этом возрасте ребёнок активно познаёт мир, и на пути его могут поджидать и радость и горести.

Для развития личности важно помочь ребёнку переживать неудачи, мотивировать его к успеху, поощрять достижения.

Развитие ребёнка от  3-6 лет связано и с его социальной активностью.

В этом возрасте детям обычно интересны сюжетно-ролевые игры для дошкольников.

Для равития личности ребёнка в этом возрасте важно, чтобы ребёнок обучался взаимодействию с разными людьми в разных ситуациях

Раннее детство (кризис 3-х лет)

от 1года до 3лет – (предметно манипулятивная деятельность) – человек-предмет

Дошкольное детство (кризис 7 лет)

от 3 до 6 лет – (ролевая игра) – человек-человек

что непременно сказывается положительно на их всестороннем развитии:

– окружающий мир
– развитие речи и литературное чтение
– французский язык
– математика
– рисование и лепка
– развитие мелкой и крупной моторики
– логоритмические занятия
– индивидуальные и групповые занятия с логопедом и психологом
– детский массаж (по желанию родителей)

Все занятия включают в себя:

– развитие речевого произношения и профилактика нарушений
– корректировка звукопроизношения
– развитие речевой моторики
– у неговорящих детей — растормаживание речи

Наиболее эффективно справиться с недостатками можно в младшем дошкольном возрасте:
– ошибочные речевые навыки довольно непрочны, поэтому от них можно эффективно избавиться
– ребенок гораздо проще преодолевает последствия нарушений
– малыши охотно играют в различные игры с использованием речи, благодаря чему быстрее достигают успехов
– играя звуками, дети автоматически неоднократно повторяют их, а, наблюдая друг за другом